Sonja Gadri

HeiMoi! Olen Sonja, toisen vuoden materiaalitieteen kandiopiskelija. Innostuin heti fuksivuoden alussa kiltatoiminnasta ja olen toiminut tänä vuonna lukkarikisällin, abivastaavan ja kääntäjän toimarirooleissa. Kulunut vuosi Aallossa, kemian tekniikalla ja PT:llä on ollut niin mahtava, että haluan olla mukana killan toiminnassa entistä suuremmassa mittakaavassa.

Haen opintovastaavaksi, koska haluan auttaa kanssaopiskelijoitani saamaan mahdollisimman hyvää opetusta. Uskon, että opetuksen kuuluu kehittyä aktiivisesti opiskelijoita ja laatua ajatellen. Juuri siksi haluan toimia jäsenistön edunvalvojana opintoasioissa keräten palautetta ja kokoustaen professoreiden kanssa varmistaakseni, että jokaisen ääni tulee kuulluksi. Opintovastaavana on tärkeää olla helposti lähestyttävä, koska opinnoissa ei ole kyse pelkästään opetuksesta vaan myös opiskelijoiden hyvinvoinnista. Haluan olla mukana luomassa ja ylläpitämässä killassamme vallitsevaa ilmapiiriä, joka on ollut minulle niin tärkeä opintojeni alusta lähtien; avoin ilmapiiri, jossa voi kysyä apua ja olla oma itsensä.

Intohimoisuuteni lisäksi olen järjestelmällinen, tarkka ja sosiaalinen. Koen näiden piirteiden olevan mainio yhdistelmä opintovastaavalle. Hallinnollisissa hommissa on tärkeää pysyä perillä kaikista vastuista ja hoitaa ne äärimmäisellä hartaudella. Mutta mikään rooli hallituksessa ei ole yksinpeliä eli kommunikaatio, joustavuus ja ryhmätyötaidot ovat elintärkeitä. Ne ovat taitoja, joita olen päässyt hyödyntämään ja kehittämään mm. lukiossa oppilaskunnan hallituksessa, killan toimarina ja asiakaspalvelutyössä. Myös kokemukseni abivastaavana ja aktiivisena lukioinfoilijana olisivat hyödyksi pestissä, koska opintovastaavana vastaisin abimarkinnoinnista abimestarin ja abivastaavien kanssa.

Sonja

Mihin sisällöllisiin tai rakenteellisiin asioihin haluaisit vaikuttaa opinnoissamme? Mitkä ovat mielestäsi parhaat vaikuttamisen keinot?

Opintojen rakenne on aika kiperä aihe. Opetussuunnitelmassa kurssien täytyy olla ajoitettu siten, että opiskelijan on mahdollista saada keskimäärin 60 opintopistettä kunakin vuonna, mutta toisaalta viisi kurssia heti fuksisyksyn alussa vaatii todella paljon totuttelua kahden periodin toteutuksista huolimatta. Rakenteellista kehitettävää olisi minusta pääaineiden välisissä eroissakin. Haluaisin vaikuttaa opintojemme rakenteen kehittämiseen sellaiseksi, ettei se kuormita opiskelijoita liikaa tiettyinä ajanjaksoina. Ymmärrän opintosuunnitelman rakenteen olevan hankala asia muuttaa, sillä liikkuvia osia ja huomioon otettavaa on hyvin paljon. Asiaan voisi kuitenkin yrittää vaikuttaa esim. keräämällä palautetta opiskelijoiden kokemuksista ja mielipiteistä yhdessä korkeakoulun kanssa, joiden pohjalta voitaisiin keskustella mahdollisista keinoista tehdä opiskelijoille hyödyllisiä parannuksia.

Miten parantaisit korkeakoulun ja opiskelijoiden välistä kommunikaatiota opintoihin liittyen?

Korkeakoulun kanssa yhteistyössä järjestettyjen opintotapahtumien lisääminen olisi yksi mahdollinen keino parantaa kommunikaatiota. Myös kurssipalautelomakkeiden kaltaiset, mutta koko kurssin ajan avoimet, palautelomakkeet olisivat minusta hyvä tapa antaa opiskelijoille helppo tapa kommunikoida ajatuksiaan kurssin sisällöstä ja opetuksesta jo kurssin aikana.

Miten kehittäisit killan opintoihin ja koulutukseen liittyviä tapahtumia?

Killalla on ollut minusta hyviä opintoihin ja koulutukseen liittyviä tapahtumia, mutta niitä voisi olla enemmän. Esimerkiksi proffakahvien kaltaisia matalan kynnyksen mahdollisuuksia keskustella opinnoista olisi hyvä lisätä. Varsinkin keväällä olisi hyödyllistä olla enemmän kuin yksi mahdollisuus kuulla pääainevaihtoehdoista ja kysellä niistä. Myös jonkin sortin ”opiksen päivystysaika” pHuoneella olisi mukava tapa lisätä aktiivista vuorovaikutusta jäsenistön ja opintovastaavan välillä sekä helpottaa jäsenistön mahdollisuutta tuoda mahdollisia ajatuksia ja huolia ilmi.